Repository logo
Communities & Collections
Research Outputs
Fundings & Projects
People
Statistics
New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Ιόνιο Πανεπιστήμιο
  3. Προπτυχιακά
  4. Ζητήματα και προγράμματα πληροφοριακής παιδείας σε εφήβους: η περίπτωση της Βιβλιοθήκης του Μουσικού Σχολείου Κέρκυρας

Ζητήματα και προγράμματα πληροφοριακής παιδείας σε εφήβους: η περίπτωση της Βιβλιοθήκης του Μουσικού Σχολείου Κέρκυρας

Date Issued
October 1, 2019
Type
Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία
Abstract
Το θέμα της παρούσας διπλωματικής αφορά στις οργανωτικές και λειτουργικές διαδικασίες που απαιτούνται με σκοπό τη βελτίωση της λειτουργίας της Βιβλιοθήκης του Μουσικού Σχολείου Κέρκυρας (ΒΜΣΚ) τόσο ως κομμάτι του σχολείου γενικότερα, όσο και ως προέκταση της σχολικής τάξης ειδικότερα. Ήταν ένα αρκετά πρακτικό θέμα, αφού απαιτούσε την έντονη παρουσία και παρέμβαση της γράφουσας στο χώρο και στην ίδια τη συλλογή. Μια οργανωμένη και βελτιωμένη λειτουργία, θα μετατρέψει τη Βιβλιοθήκη σε ένα Κέντρο Πληροφόρησης για τη σχολική κοινότητα, αλλά και για το ευρύ κοινό. Όπως είναι γνωστό, ο αριθμός των δημόσιων σχολείων που διαθέτουν μια οργανωμένη βιβλιοθήκη είναι πάρα πολύ μικρός. Θέλουμε λοιπόν αυτή η προσπάθεια οργάνωσης και βελτίωσης της λειτουργίας να απολέσει το «εναρκτήριο λάκτισμα» προκειμένου να πραγματοποιηθούν κι άλλες αντίστοιχες ενέργειες στο νησί της Κέρκυρας και όχι μόνο.
Subjects

πληροφοριακή παιδεία,...

Metrics
Get Involved!
  • Source Code
  • Documentation
  • Slack Channel
Make it your own

DSpace-CRIS can be extensively configured to meet your needs. Decide which information need to be collected and available with fine-grained security. Start updating the theme to match your Institution's web identity.

Need professional help?

The original creators of DSpace-CRIS at 4Science can take your project to the next level, get in touch!

Built with DSpace-CRIS software - Extension maintained and optimized by 4Science

  • Accessibility settings
  • Privacy policy
  • End User Agreement
  • Send Feedback